中教審特別部会で小学校の教科担任制の拡大も提言
中教審特別部会で、教科担任制の拡大も提言 教員の働き方改革などを議論してきた文部科学省の中教審「質の高い教師の確保特別部会」が4月19日の第12回特別部会で、給特法の「教職調整額」の増額を求めるなどの提言の素案をまとめ…
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教科担任
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自民党文科部会予算編成大綱案 教科担任制の教員確保を進める
来年度予算の編成に向けた自民党文科部会（部会長・山本朋広衆院議員）の会合が11月26日、党本部で開かれ、党内でまとめた予算編成の基本方針を示す大綱案が示されました。 大綱案には「少人数学級や教科担任制を可能とする教職員…
先生と教育のイマ
小学校の教科担任制、4年間で段階的に導入 でも初年度2000人!?
文部科学省は、2022年度から小学5、6年生で本格的に導入する教科担任制について、4年間かけて段階的に拡大していく方針を決めました。増員が必要となる教員を約8800人と見込み、初年度はこのうち2000人を増やすことにし、…
コラム
小学校教科担任制のメリット・デメリットは?
小学校では音楽、家庭など一部の教科を除き、担任が全部の教科を教えるのが当たり前でした。教職員定数もそのことを前提としています。しかし、最近は高学年を中心に小学校でも教科担任制を取り入れる学校が相当増えています。 教科担任…
先生と教育のイマ
文部科学省 教科担任制、通級指導、少人数指導のために教員の増員を要求
教員の定員増は長年教育現場から強い要望があり、文部科学省も推進したいと希望していましたが、財務省の強い抵抗があり、実現はできませんでした。しかし、新型コロナウイルス対応の中、学校現場のリモート授業への未対応、蜜を防ぎなが…
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